勉強法

小学生の読解力は読書量だけでは伸びません。学習指導要領が学年帯ごとに求める読み方を確認し、つまずきの型を4つに切り分けて、家庭でどの手順から始めるか、親の声かけをどう変えるかを解説します。

中学受験の過去問の直し方を、間違いを知識不足・読み違い・時間切れの3種類に分けて解き直す手順で解説。解き直しノートの書き方、2回目・3回目の間隔、親が見る記録、合格最低点の見方も整理します。

中学受験で過去問の点数が取れないのは最初は当たり前です。失点を時間切れ・分野の穴・形式慣れ・読み違いの4層に分けて診断し、層ごとに立て直す方法をまとめました。過去問はできないところを見つける道具です。

中学受験で偏差値が下がったときは、学力が落ちたとは限りません。平均点と標準偏差で決まる偏差値の仕組みと、母集団・単元・本人の抜けの3つの理由の見分け方、確認する順番を解説します。

中学受験で模試の結果が悪いときに親がすることを整理。成績表で最初に見る3か所（偏差値の推移・設問別正答率・合格可能性）、合格可能性の％の意味、失点の4分類、次の模試までの2週間の使い方を紹介します。

中学受験のケアレスミスを減らす方法を、7つの型・4科目別の落とし方・残り時間別の見直し手順に分けて解説。模試の答案から失点を仕分ける手順と、学年別の取り組み方までまとめました。

中学受験で社会の年号が覚えられないのは、数字を単体で丸暗記しているからです。語呂で入り口を作り、出来事の流れと因果に結びつけて固める二本立ての覚え方を、3ステップの手順でまとめました。

中学受験の理科暗記が苦手な子は、語の意味・図とのつながり・思い出す練習のどこで止まっているかで手当てが変わります。原因の見分け方と、生物・地学・物理・化学で変える覚え方、描く図の型、間違いからカードを作る手順をまとめました。

中学受験の国語で記述が書けないのは才能ではなく手順の問題です。つまずきを4タイプに切り分け、書き出す前の手順、設問タイプ別の型、字数の足し方、家庭でできる要素採点までを解説します。

算数の成績が上がらないときは、演習量を増やす前に原因を3層で切り分けます。全国学力調査の観点別正答率と対応づけた診断表、層別の対処、戻る範囲と期限の目安、分かると解けるの確認方法を解説。